信息系特邀段映藻老師就課題導入進行指導交流

發(fā)布時間： 2013/4/18 16:13:25

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4月18日下午，信息工程系以“課題導入對提高學生學習積極性的作用”為主題開展教研活動。特邀督研室段映藻老師結(jié)合聽課過程積累的經(jīng)驗和發(fā)現(xiàn)的問題圍繞“課題導入”進行專項指導?；顒佑上抵魅我獊喚曛鞒郑w教師參加了教研。

段映藻老師首先以別開生面的開場白詮釋了課題導入對活躍課堂氣氛所起的重要作用，其次針對聽課中學生的學習狀態(tài)，舉實例說明了有沒有課題導入、導入的好不好對整堂課的教學所起的影響。段老師談到，教師應有感染力，提高綜合素質(zhì)，讓學生對上課有一種沖動；通過課題導入這一重要環(huán)節(jié)，讓學生明白“學什么、怎么學、學會有什么用”，也讓教師確定“教什么、怎么教”，是師生互動的最佳平臺；同時，還有注意導入的方法，需要貼近學生心理、特點，進行針對性地開展，配套的要明確學習要求，使學生真正學有目標、學有方向、學有成果。

全體教師結(jié)合自身課堂實踐，一一與段老師進行了交流。大家首先感謝段老師近年來在聽課過程中給予的指導，結(jié)合本次專題有了新的領悟。特別是幾位老師本著對教育的“求真”態(tài)度，提出個人教學過程中存在的一些問題或困惑，與段老師進行了深入的探討，也得到了全體老師的共同幫助，使整場教研活動始終在一種思考、發(fā)現(xiàn)、感悟、提高的氛圍中。

系主任要亞娟希望全體教師作為一名教育工作者，要育好人，首先要研究學生心理，關注學生、欣賞學生、鼓勵學生，讓每一個學生都能個性化地成長；其次，教師要做有心人。要求學生做到的、自己先做到；善于觀察教學組織過程中存在的問題，及時解決；豐富教學方法，掌握學生的知識轉(zhuǎn)化情況，多問一問、看一看、查一查；全面提升學生綜合能力的培養(yǎng)，通過分組學生、團隊展示等，培養(yǎng)學生的團隊精神和語言表達能力等。

發(fā)布者：要亞娟